ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ

«Волонтёрство как эффективное средство формирования социальной активности подростков,

в отношении которых проводится работа по жизнеутверждающему поведению, индивидуально-профилактическая работа, находящихся в социально-опасном положении»

Сроки реализации: 2026 – 2028

Руководитель

педагогического проекта:

Анискевич Алеся Николаевна,

педагог-психолог

тел.: +375296940770

е-mail: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в браузере должен быть включен Javascript.

Исторические аспекты становления волонтерской деятельности в Беларуси и за рубежом показывают, что участие в данной деятельности содействует приобщению к духовно-нравственным гуманистическим ценностям, положительным изменениям в формировании личностных качеств, так как волонтерская деятельность по своей сути имеет гуманистические ценностные основания. Данная деятельность является источником нравственного воспитания подрастающего поколения, возрождение традиционных ценностей: отзывчивость, гуманность, справедливость, милосердие и других. В связи с этим мы считаем, что включение детей в волонтёрскую деятельность позволяет научиться отвечать за свои поступки перед обществом и семьей, самостоятельно действовать, проявлять инициативу и самостоятельность в решении социальных задач в рамках возраста.

Учреждение образования располагает кадровыми и материально-техническими ресурсами для вовлечения учащихся, в отношении которых проводится работа  жизнеутверждающему поведению, индивидуально-профилактическая работа, находящиеся в социально-опасном положении, в активную социально-значимую и благотворительную деятельность. В учреждении действует районный  ресурсный центр «Формирование навыков здорового образа жизни и профилактика зависимостей» и антинаркотическая площадка «Твой мир без наркотиков».

Цель: формирование социальной ответственности у подростков, в отношении которых проводится индивидуально-профилактическая работа, находящихся в социально-опасном положении.

Задачи:

1)  анализ организации волонтерской деятельности в учреждении и её влияния на социальную активность подростков;

2) вовлечение учащихся, в отношении которых проводится индивидуально-профилактическая работа, находящихся в социально-опасном положении, в волонтерскую деятельность;

3) определение структуры и условий формирования социальной ответственности и коммуникативной компетентности, жизнеутверждающего поведения волонтеров;

4) мониторинг качества профилактической работы посредством волонтерской деятельности с детьми, в отношении которых проводится индивидуально-профилактическая работа, находящихся в социально-опасном положении;

5) разработка комплекса психолого-педагогических мероприятий по формированию у подростков навыков социально значимой деятельности, поддержки в сложных жизненных ситуациях.